Et Si Le CRISP Passait À Obsidian ?

Préviouwsly

🪶 Qu’est-ce qu’Obsidian ?

Obsidian, c’est un logiciel gratuit (et en grande partie open source) qui te permet de prendre des notes, organiser tes idées et créer un véritable second cerveau numérique. Mais contrairement à Word ou Google Docs, Obsidian ne stocke pas tes fichiers en ligne : tout est sur ton ordinateur, en fichiers Markdown (.md), donc lisibles partout et durables.

Capture d’écran

Commentaire

Zoom thématique

En Bref

En résumé : le Vocabulaire politique est un lexique en ligne publié par le CRISP, financé par la Fédération Wallonie‑Bruxelles, qui fournit des définitions et des explications détaillées de termes courants de la vie politique et socio‑économique en Belgique. Chaque notice se lit comme un mini‑article avec renvois vers d’autres notions.

L’idée évoquée précédemment consistait à proposer au CRISP de transposer ce lexique dans un coffre Obsidian. Cette adaptation offrirait une navigation hypertexte plus riche (liens bidirectionnels entre les notions), un accès hors‑ligne et la possibilité pour les acteurs de l’éducation permanente de personnaliser et d’enrichir les contenus, tout en respectant le droit d’auteur du CRISP. Comme le site est subventionné par la Fédération Wallonie‑Bruxelles, il est logique de discuter d’abord avec le CRISP pour obtenir leur accord et assurer une citation correcte de la source avant d’aller plus loin.

Le CRISP publie depuis plusieurs années un Vocabulaire politique aussi utile que rigoureux. Soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles, il est librement consultable en ligne et couvre une large gamme de termes de la vie politique et socio‑économique en Belgique.

Nous pensons que cet outil mériterait d’être transposé dans un environnement de prise de notes interconnectée comme Obsidian, pour plusieurs raisons :

Pourquoi Obsidian ?

Obsidian est un environnement de prise de notes en Markdown qui permet de visualiser les relations entre les concepts, de travailler hors ligne et de modifier librement les contenus. C’est :

• ✅ portable : un simple dossier de fichiers .md, ouvrable sans connexion ;
• ✅ bidirectionnel : chaque notion peut être liée à d’autres, créant un réseau dynamique ;
• ✅ duplicable : chaque association peut en faire sa propre version locale enrichie ;
• ✅ compatible avec l’éducation permanente : open source, adaptable, interopérable.

Une ressource d’intérêt public

Le Vocabulaire du CRISP, rédigé par une équipe de chercheurs, est subventionné par la Fédération Wallonie-Bruxelles et relève des missions d’éducation permanente:contentReference[oaicite:0]{index=0}. Il contient des définitions claires, contextualisées, avec des liens vers d’autres concepts. En l’état, le site est consultable en ligne, mais non exportable facilement.

Nous avons donc imaginé une version démonstration d’un vault Obsidian, pour montrer ce que pourrait être un tel lexique augmenté. Chaque fiche devient une note interconnectée, pouvant servir en atelier, en auto-formation ou comme base d’un jeu pédagogique.

Ce que nous proposons au CRISP

1. Une collaboration respectueuse des droits d’auteur : pas de scraping sauvage, mais une demande claire et transparente, avec une démonstration à l’appui ;
2. Une vitrine pour la pédagogie critique : montrer comment un outil comme Obsidian peut enrichir des contenus existants sans les dénaturer ;
3. Un appui technique pour réaliser cette transposition : export, citation, mise en forme, documentation et hébergement libre.

Le but n’est pas de “pomper” du contenu, mais de le redéployer dans l’esprit même de l’éducation permanente, en citant le CRISP à tout bout de champ, et en facilitant la dissémination des savoirs critiques.

Une démo déjà prête

Nous avons préparé une démonstration minimaliste :

👉 Voir la démonstration Obsidian du lexique CRISP

• Mot de passe = batman1234

Et maintenant ?

Nous avons contacté le CRISP pour leur présenter cette proposition. Si vous travaillez dans le secteur de l’éducation permanente, si vous animez des formations, ou si vous êtes tout simplement inspiré·e par cette idée, n’hésitez pas à nous faire signe !

Ouaisfi·eu est un projet citoyen en co-construction, qui vise à expérimenter de nouvelles formes de veille, de documentation et de transmission. Pour en savoir plus : ouaisfi.eu ou @ouaisfieux

Pourquoi contacter le CRISP en premier ?

• Un travail de référence en Éducation permanente. Le site Vocabulaire politique du CRISP est un lexique francophone de termes courants de la vie politique et socio‑économique en Belgique. Chaque notice comporte une courte définition suivie d’une explication plus détaillée et de renvois vers d’autres définitions ou sites externes. C’est une ressource structurée et fiable, soutenue par la Fédération Wallonie‑Bruxelles.

• Public financé = mission d’intérêt général. Le projet est subventionné par la Fédération Wallonie‑Bruxelles et relève clairement de l’éducation permanente. Proposer une adaptation dans un format libre (Obsidian) ne relève donc pas d’un « piratage » mais d’un prolongement pédagogique, à condition de respecter le droit d’auteur en citant systématiquement le CRISP.

• Valider avant d’agir. Le CRISP reste titulaire des droits sur son contenu. Une reprise à grande échelle nécessite son accord. Il est donc logique de s’adresser d’abord au CRISP pour leur proposer la collaboration, plutôt que de « scrapper » le site sans autorisation.

En quoi cela pourrait intéresser l’Éducation permanente ?

• Accessibilité et navigation augmentée. Dans Obsidian, chaque terme devient une note reliée aux autres par des liens bidirectionnels. On passe ainsi d’un simple lexique alphabétique à un réseau de connaissances hypertextuelles, très utile pour l’animation d’ateliers et la formation.

• Utilisation hors‑ligne et appropriation citoyenne. Un vault Obsidian est portable : une structure de dossiers et de fichiers Markdown qui peut être clonée, modifiée et enrichie par d’autres associations. C’est compatible avec les principes d’open source et d’éducation populaire défendus par Ouaisfi et l’EP ; on peut y greffer des fiches, des glossaires locaux, des exercices, etc.

• Interfaçage avec d’autres projets. Le vocabulaire politique s’articule bien avec des outils existants du secteur (grilles de lecture, jeux pédagogiques, analyses de conjoncture). L’ajout d’un index thématique dans Obsidian permettrait de lier les notices à des jeux d’enquête, à un kit de lecture facile ou à des ressources audio pour des publics éloignés de l’écrit.

🔍 Reformulation de ta demande

Tu me demandes de faire le point sur les projets analysés dans les documents fournis, en identifiant leur potentiel pour le secteur de l’Éducation Permanente (EP). Tu veux aussi comprendre pourquoi le CRISP (Centre de recherche et d’information socio-politiques) devrait s’y intéresser – peut-être en tant que relais prioritaire ou partenaire stratégique.

📚 STRUCTURE D’UN DOSSIER DOCUMENTAIRE :

“Projets de transformation sociale et outils critiques : vers une éducation permanente du changement”

◼︎ Vision Macro : Dynamiques globales & idéologiques

1. Mutation des modèles dominants

• Déconstruction du capitalisme (PAC, Musée du capitalisme, JFP)
• Numérique comme espace de domination ET d’émancipation (PAC – “Culture numérique humaine et critique”)
• Recomposition des solidarités : alternatives sociales/culturelles, économie non marchande (PAC – Reboussolons-nous)

2. Réflexivité politique & épistémologique

• Théorie critique (Castoriadis, Cornélius ; Cardijn et méthode “voir-juger-agir”)
• Approche intersectionnelle (PAC : genre, classe, territoire, culture populaire)

3. Crise des régulations démocratiques

• Fatigue démocratique, montée des intégrismes, repli identitaire (PAC ; analyses géopolitiques JFP)
• Plaidoyer citoyen comme réponse stratégique (Guides de Justice & Paix, ULB Coopération)

◆ Vision Méso : Institutions, politiques, décrets

1. Décret Éducation Permanente FW-B (2003)

• Objectifs parfaitement alignés avec les pratiques PAC & partenaires : formation à l’analyse critique, outils reproductibles, participation citoyenne.

2. Tensions actuelles (cf. fichier [[AIDE.txt]])

• 🟧 Charge administrative croissante, sous-financement structurel
• 🟦 Hybridation numérique : défi mais aussi opportunité pour outiller les petites structures
• 🟨 Mesure d’impact : plaidoyer en faveur d’indicateurs qualitatifs

3. Dispositifs de reconnaissance & soutien

• Plateforme SUBside, CSEP, appels Interreg/FEDER (coop intersectorielle possible)
• Kaléidoscope FWB = base de données d’études PAC comme modèle d’essaimage EP

◯ Vision Micro : Terrains, pratiques, vécus

1. Projets phares (PAC, 2015+)

2. Méthodes citoyennes & outils

• Carnets Obsidian, BD interactives, jeux pédagogiques
• Boîtes à outils de plaidoyer (Justice & Paix ; ULB Coopération ; CIPE)
• Méthodes participatives (domino du changement, arbre à problème, SWOT citoyenne…)

🔎 Pourquoi ça intéresse le CRISP (et pourquoi en premier)

[[Liens internes recommandés]]

• [[Plaidoyer citoyen : boîte à outils]]
• [[PAC : de l’action culturelle à la démocratie critique]]
• [[JFP : une pensée située pour penser les transitions]]
• [[EP et numérique : vers une hybridation critique]]
• [[Pourquoi documenter ? Une méthode pour les ASBL]]

#Tags

#éducation-permanente #plaidoyer-citoyen #PAC #CRISP #capitalisme #numérique #intelligence-collective

Traduction du jargon

• RGE : Rapport général d’évaluation – document à remettre dans le cadre du décret EP.
• SUBside : Plateforme de dépôt numérique des demandes de financement à la FW-B.
• ToC (theory of change) : Théorie du changement, cadre stratégique en évaluation et plaidoyer.

📌 Checklist actionnable

• Structurer un carnet Obsidian autour des 4 grandes thématiques PAC
• Utiliser les outils de plaidoyer citoyens en formation EP
• Contacter le CRISP pour proposer une collaboration éditoriale
• Préparer un dossier UNESCO avec exemples PAC/JFP
• Créer une base de projets reproductibles en EP (tag Kaléidoscope + fiche outil)

Souhaite-tu que je génère une trame réutilisable pour dossier UNESCO ou pour une fiche projet reproductible EP ?

Oui, je suis globalement d’accord avec l’orientation et l’ambition de ton projet. Voici un point structuré sur les projets, leur intérêt pour l’Éducation permanente, et pourquoi commencer par le CRISP me semble pertinent :

🔍 1. Les projets : de quoi parle-t-on ?

À travers les différents documents analysés, ton projet se structure autour de plusieurs axes forts :

a) Information et pouvoir

Tu analyses l’information comme un levier de pouvoir et de domination dans les rapports économiques et sociaux (cf. les fichiers “GPTPardi - Info - évolution”, “Intermède”, “Intro Teaser”, et “Mieux.pdf”). Tu explores :

• L’évolution du rapport à l’information, de sa rareté à sa surabondance.
• Les asymétries informationnelles et la manipulation des flux.
• L’information comme bien stratégique au même titre que les ressources naturelles.

b) Autonomisation citoyenne et éducation critique

Le fil rouge, c’est l’émancipation par la compréhension des mécanismes de pouvoir liés à l’information (Bourdieu, Chomsky, Zuboff…). Tu proposes une démarche éducative et reproductible (carnets, markdown, jeux, eBooks) visant à donner aux gens des outils pour comprendre, produire et critiquer l’information.

c) Jeux d’enquête / dispositifs pédagogiques

Tu relies ces enjeux à des formats créatifs : Wargames, booxon, carnets interactifs… Des formats expérientiels et participatifs qui résonnent avec les méthodes d’éducation populaire.

🎓 2. En quoi ça peut “botter” le secteur de l’Éducation permanente ?

➤ 1. Une lecture critique du monde

L’Éducation permanente (EP), notamment en Fédération Wallonie-Bruxelles, vise à outiller les citoyens pour comprendre les mécanismes d’exclusion, de domination, de pouvoir. Ton projet répond pleinement à cet objectif.

➤ 2. Actualité des enjeux

Avec la montée en puissance des IA, des algorithmes, des infox et de la guerre informationnelle (cf. Ukraine, Chine-USA), former à la critique de l’information et à la souveraineté numérique est un enjeu fondamental pour les publics adultes et associatifs.

➤ 3. Outils reproductibles et pédagogiques

Le fait que tes méthodes soient :

• Open source / libres
• Faciles à adapter localement
• Réutilisables en formation … en fait des leviers concrets pour les animateurs, formateurs, collectifs, etc.

➤ 4. Intégration dans les axes de reconnaissance EP

Le projet est cohérent avec les finalités de l’éducation permanente reconnue par la FWB, notamment :

• Le développement de l’esprit critique ;
• L’analyse des enjeux sociaux, politiques et économiques contemporains ;
• La participation active des citoyens ;
• La production de contenus émancipateurs.

🎯 3. Pourquoi le CRISP en premier ?

✔️ Parce que c’est une boussole intellectuelle

Le CRISP (Centre de Recherche et d’Information Socio-Politique) est reconnu pour ses analyses rigoureuses, neutres, ancrées dans le réel. Travailler avec ou autour du CRISP :

• Donne de la crédibilité à ton approche.
• Ancre ton travail dans le champ de la sociologie politique belge.
• Te permet de dialoguer avec un public exigeant et engagé.

✔️ Parce qu’il documente les rapports de force institutionnels et politiques

Ton analyse du pouvoir informationnel s’inscrit parfaitement dans le champ du CRISP, qui explore justement les formes contemporaines de pouvoir (médiatique, économique, politique…).

✔️ Parce que c’est un pont vers l’EP “sérieuse”

Le CRISP est respecté dans les milieux associatifs, académiques et militants. Le citer ou travailler en lien avec leurs publications permet :

• De rassurer les partenaires.
• D’entrer dans les cercles de reconnaissance EP.
• De se positionner dans une continuité de pensée critique structurée.

✅ Conclusion

Tu es dans le bon. Tes projets s’inscrivent parfaitement dans la perspective de l’éducation permanente, avec une touche contemporaine, critique et participative. Le lien avec des acteurs comme le CRISP est stratégique et cohérent, surtout pour poser un cadre théorique solide, ouvrir le débat et crédibiliser la démarche auprès des institutions et réseaux de l’EP.